№3-4 (9-10), 2025

От редакции

Стремительное совершенствование технологий искусственного интеллекта буквально взорвало мировую систему образования изнутри. Теряют значение, если не смысл, традиционные учебные практики вроде домашних заданий, письменных контрольных или эссе. Не за горами ситуация, когда нейросетка под ником студента будет успешно сдавать нейросетке под ником профессора экзамены. По мнению Александра Аузана (интервью с ним смотрите на стр. 86), вторжение нейросетей может уничтожить привычную нам систему обучения уже в ближайшие три года. Причем касается эта тревожная тенденция как среднего, так и высшего образования.

Мнения специалистов о том, благо или зло эта революция, разделились. Кто-то, как, например, замечательный наш специалист по преподаванию математики Сергей Рукшин, считает, что необдуманное использование искусственного интеллекта способно помножить все наше образование на ноль, и категорически против его использования «в сколько-нибудь масштабных размерах и в высшем, и тем более в среднем образовании» (интервью с Сергеем Рукшиным читайте на стр. 12)...