STEM-образование для всех

В декабре минувшего года управление научно-технической политики администрации президента США (Office of Science and Technology Policy) и комитет по политике в области STEM-образования министерства образования США (Policy Committee on STEM Education) выпустили объемистый документ под названием «Путь к успеху: американская стратегия STEM-образования», в котором намечены меры по совершенствованию преподавания естественно-научных предметов в американских школах. Комментарии к этой стратегии, опубликованные на сайте управления, озаглавлены броско: «США должны победить в соревновании за STEM-таланты».

Так получилось, что эта инициатива совпала по времени с совместной инициативой Российской академии наук и Министерства просвещения РФ о создании «школ РАН», как их пока условно называют. Президент РАН Александр Сергеев так объяснил ее: «На наш взгляд, необходимы лицеи и гимназии, которые ориентированы на подготовку детей к учебе в серьезных университетах, перевести из муниципального в губернское подчинение, чтобы туда могли поступать мотивированные дети со всего города, а не только по месту жительства. И надо обеспечить специальный подбор учителей для таких школ». При этом имеется в виду, что РАН возьмет шефство над этими школами. Прочитав эту статью, читатель поймет, в чем разница между американским и российским подходом к совершенствованию образования.