Двоек мы не ставим

Более пяти тысяч человек участвовали в разных форматах в первом Всероссийском научном диктанте. Его главной площадкой стал зал заседаний Императорской Академии наук в Санкт-Петербурге на Университетской набережной, 5. Параллельно было организовано несколько аудиторных площадок, в основном в вузах. Через трансляцию в социальной сети «ВКонтакте» к мероприятию подключились 18 регионов страны. Мероприятие приурочили к 300-летию Академии наук и ко Дню российской науки.

Многим участникам научного диктанта возможность побывать в здании Академии наук представилась впервые. Поднимаясь по ковровой дорожке, которой покрыта парадная лестница, они наблюдали, как все более полно открывается взору колоссальных размеров мозаика работы первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова — «Полтавская баталия». Монументальная работа высотой четыре метра восемьсот десять сантиметров и шириной шесть метров четыреста сорок сантиметров посвящена Полтавской битве, определившей ход Северной войны. Ломоносов сожалел об утрате мозаичного искусства на Руси в период феодальной раздробленности и приложил огромные усилия для его возрождения, экспериментируя с созданием смальты разных оттенков. Гигантских мозаик, воспевающих деяния Петра Великого, Ломоносов задумал двенадцать. Они предназначались для усыпальницы Петра I — Петропавловского собора. Но завершить Ломоносову удалось лишь одну — «Полтавскую баталию». К 200-летию Академии наук мозаику разместили в здании Академии.

К моменту начала диктанта зал заседаний был полон. В первом ряду корреспондент «Стимула» заметил председателя Объединенного научного совета по агробиотехнологиям и продовольственной безопасности Санкт-Петербургского отделения РАН Виктора Долженко. Несколько рядов были заняты курсантами в военной форме, в зале было великое множество совсем юных лиц, но присутствовали и участники постарше, и люди, убеленные сединами.

Открыл мероприятие Евгений Демин, начальник управления популяризации науки СПбО РАН. Он рассказал о правилах проведения диктанта (для ответа на каждый из двадцати вопросов дается всего двадцать секунд, чтобы даже не возникало соблазна найти нужную информацию в интернете; ответы друг от друга отбиваются звоном колокольчика) и пригласил на сцену ведущего — директора первого российского музея — Музея антропологии и этнографии РАН (Кунсткамеры) — Андрея Головнева. Вопросы, как позже рассказали в беседе со «Стимулом» Головнев и Демин, они составляли вместе.

Андрей Головнев упомянул тот факт, что Кунсткамера на десять лет старше Академии наук и самим своим появлением поставила вопросы, на которые затем пришлось отвечать ученым. Тем самым он невольно подсказал ответ на один из вопросов диктанта. Это вопрос прозвучал вторым: «В 1718 году Петру I представили проект Академии наук, в которой должны были трудиться пять профессоров: астрономии, географии, анатомии, ботаники и естественной истории. Перечисленные ученые занятия полностью соответствовали отделам уже работавшей в то время царской Кунсткамеры. На сколько лет Петровская Кунсткамера “старше” Академии наук?».

Других подсказок не последовало, хотя почти к каждому вопросу Андрей Головнев давал интригующие подводки. «Вот здесь мы по сложности ударились о дно», — сказал он, задав одиннадцатый вопрос: «Занятия физикой привели Бориса Семеновича Якоби (академик, 1847 год) к изобретению первого в мире электродвигателя с непосредственным вращением рабочего вала. А какое из открытий (изобретений) ученого принесли ему научную известность и признание?» Правильным был ответ «Изобретение гальванопластики — техники получения точных металлических копий с форм путем электроосаждения», и очень многие с ним справились.

Начальник управления популяризации науки СПбО РАН Евгений Демин, директор Музея антропологии и этнографии РАН (Кунсткамеры) Андрей Головнев и пресс-секретарь СПбО РАН Наталия Ильенко-Соколова

СПбРО РАН

В основном хорошисты

Ответы каждый из участников записывал в выданные при регистрации блокнотики. На тех площадках, где принимали сигнал из Академии наук, способ фиксации ответов был аналогичным, электронного ввода данных не было. Как сообщила «Стимулу» пресс-секретарь СПбО РАН Наталия Ильенко-Соколова, общее число участников научного диктанта — и очно, и онлайн — составило 5500 человек из 18 регионов страны: Санкт-Петербурга, Ленинградской, Самарской, Иркутской, Липецкой, Свердловской, Кемеровской, Херсонской областей, Севастополя, Республики Крым, Донецкой и Луганской народных республик, Хабаровского, Красноярского, Алтайского, Краснодарского краев, Ханты-Мансийский автономного округа, Республики Башкортостан», а также из Казахстана.

Во время подведения итогов презентацию с вопросами запустили на новый круг. Только в этот раз среди вариантов ответов зеленым высвечивался правильный. «Это самая честная аудитория», — воскликнул Андрей Головнев, когда на его вопрос, у кого все ответы правильные, в зале не поднялась ни одна рука. Не оказалось в зале и тех, кто правильно ответил на 19 вопросов из 20. А вот с 18 правильными ответами было несколько участников. Им в подарок достался 1632-страничный двухтомник «Российская Академия наук. 300 лет истории» издательства «Наука» с очерками о выдающихся отечественных ученых и передовых научных школах. Затем за призами вызвали семнадцатибалльников. «Всего мы вручили тридцать пять комплектов книг», — сказал «Стимулу» Евгений Демин.

По предложенной шкале оценок «отлично» получили те, кто правильно ответил на 20‒18 баллов, «хорошо» — получившие 17‒14 правильных ответов, остальные — «удовлетворительно». «А двоек мы не ставим», — пояснил Андрей Головнев.

Поскольку электронного варианта голосования не было, подсчет результатов на площадках вне здания Академии наук потребовал времени и усилий. «Сорок пять процентов всех участников — хорошисты», — сообщила после подведения итогов Наталия Ильенко-Соколова. Корреспондент «Стимула» с 15 баллами попал в их число.

Андрей Головнев жмет руку социологу Александру Сошневу, отличнику первого научного диктанта

Источник СПбРО РАН

Представлять науку в целом

«Нам хотелось, чтобы новое столетие в истории Академии чем-то запомнилось, и мы попытались создать новую традицию, которая могла бы развиваться все столетие», — сказал «Стимулу» Евгений Демин, уточнив, что от идеи проведения научного диктанта до ее воплощения прошло всего две недели.

Самый первый из награжденных отличников, заведующий кафедрой социального анализа и математических методов в социологии СПбГУ Александр Сошнев заметил в беседе со «Стимулом», что форма диктанта «уже апробирована и географическим, и этнографическим, и социологическим диктантами». Научный диктант может задать некий стержневой вектор. «Это может стать межотраслевой моделью представления науки в целом — не только ее отдельных сфер», — сказал он, отметив, что среди вопросов диктанта был вопрос о том, какая из перечисленных наук по своему происхождению является «самой российской». Варианты ответов — «Этнография», «Химия», «Биология», «Социология». «Казалось бы, вопрос отраслевой, но тем не менее он очень хорошо вписался в общую концепцию науки», — считает Александр Сошнев.

По его мнению, к проекту «должны быть подключены вузы, так как они имеют для этого площадки и возможность приглашать школьников». Он также видит возможность развития проекта в форме создания удаленных площадок. И тогда будет возможность вещать из здания Санкт-Петербургского регионального отделения Российской академии наук хоть на весь мир, усиливая интерес молодежи к науке. «У нас, по большому счету, всего два фильма о науке — “Девять дней одного года” и “Иду на грозу”. Этого совершенно недостаточно, чтобы поднимать престиж ученого, распространять информацию о том, что наука имеет практический выход, практический результат. Для этого необходимо вводить в информационное поле соответствующий контент», — полагает Сошнев. Научный диктант, с учетом потенциала развития проекта, по его мнению, может этому активно способствовать.

Самая юная отличница научного диктанта, выпускница факультета социологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова Анастасия Левина, рассказала «Стимулу», что о научном диктанте она узнала, читая паблик «Научная Россия», причем многие из вопросов диктанта в той или иной форме совсем недавно в паблике были обозначены и тем самым он стал хорошим пособием по подготовке к проверке знаний о науке. Анастасии очень понравилось, что среди вопросов диктанта был и вопрос о Второй камчатской экспедиции — десятилетнем опыте самопознания России, благодаря которому Кунсткамера наполнилась экспонатами, повествующими о жизни и быте народов нашей страны. Вопрос звучал так: «Назовите самое масштабное научное предприятие для изучения страны за всю историю России, в котором приняли участие около 3000 человек».

Еще одна отличница научного диктанта, ведущий научный сотрудник Физико-технического института им. А. Ф. Иоффе Мария Нарыкова, порадовалась вопросу о Екатерине Романовне Дашковой. «Мне было приятно, что был вопрос про Дашкову. Она была единственной женщиной во главе Академии наук, и под ее руководством создавался толковый словарь», — заметила собеседница «Стимула». Мария Нарыкова также была рада вопросу об изобретении Жореса Алферова, который долгие годы руководил ФТИ им. А. Ф. Иоффе.

Любопытно, что многие отличники не ответили на вопрос, касающийся времени создания региональных отделений академии, назвав первым Санкт-Петербургское, а не Сибирское, как это было на самом деле. Александр Сошнев поэтому предложил в будущих диктантах продолжать уделять внимание истории создания Академии.

Самая юная отличница научного диктанта, выпускница факультета социологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова Анастасия Левина и еще одна отличница научного диктанта, ведущий научный сотрудник Физико-технического института им. А. Ф. Иоффе Мария Нарыкова

Наталия Михальченко / архив Марии Нарыковой

Царь мыслил «глобусно»

Среди великих имен, упомянутых в первом научном диктанте, мы попросили Андрея Головнева выделить одно главное. По его мнению, это, безусловно, Петр I. «Петр был стихийным ученым, но очень талантливым и очень смелым. Когда царь — ученый, у науки появляется новое лицо. Мы говорим, что служим науке, а царь Петр считал, что наука служит ему. И у него многое получилось. Он был ученым-практиком. У него наука всегда была прикладной. Всегда! Анатомия — потому что шла Северная война, были раненые матросы, раненые солдаты, появлялись первые гошпитали, первые анатомические театры, они нацеливались на практику, на излечение. Самыми первыми лицами в Академии были лейб-медики. Что касается астрономии и географии — это вторая внешняя оболочка всех наук — царь мыслил “глобусно””. Поэтому астрономия и география — это очень важные знания, они создают контуры: что такое страна, что такое границы, что такое земля. Главное для Петра — то, что вся наука была у него практичной и при этом фундаментальной. Вот бы нам что! Стремимся к этому, стремимся».

Андрей Головнев был явно в приподнятом расположении духа. Во время проверки диктанта его воодушевил хор голосов. «Когда я, помните, стал уже второй прогон вести и пошел хор голосов — вот это здорово, — сказал он “Стимулу”. — Это значит, что аудитория включилась — она заговорила. Вначале были взгляды. Но взгляды бывают иногда обманчивы, особенно если в очках — не сразу различишь, может, там больше скепсиса. А вот когда пошли голоса — такая музыка аудитории — человеческие голоса… Они почувствовали, что они прошли как в слаломе: один порог, другой, — получается, они могут ответить на эти вопросы. Это здорово!»